Današnji obrazovni sistem nije opremljen da izgradi karakter naših učenika

„Odgovornost je nastavnika i institucija da obuče učenike i pripreme ih za učešće u izgradnji nacije, što bi trebao biti jedan od glavnih ciljeva obrazovanja“: sudija Ramana

Najstariji sudija Vrhovnog suda, sudija NV Ramana, čije je ime 24. marta predložio predsjednik Vrhovnog suda SA Bobde za sljedećeg predsjednika Vrhovnog suda Indije, u nedjelju je prikazao sumornu sliku obrazovnog sistema koji prevladava u zemlji, rekavši da „nije opremljen za izgradnju karaktera naših učenika“ i da se sada sve vrti oko „trke pacova“.

Sudija Ramana je u nedjelju navečer održao virtualni govor na pozivu članova Nacionalnog pravnog univerziteta Damodaram Sanjivayya (DSNLU) u Visakhapatnamu, Andhra Pradesh.

„Obrazovni sistem trenutno nije opremljen da izgradi karakter naših učenika, da razvije društvenu svijest i odgovornost. Učenici su često uhvaćeni u trci pacova. Stoga bismo svi trebali uložiti kolektivni napor da obnovimo obrazovni sistem kako bismo osigurali da učenici mogu imati pravu perspektivu za svoju karijeru i život izvan nje“, rekao je u poruci nastavnom osoblju fakulteta.

„Odgovornost je nastavnika i institucija da obučavaju učenike i pripremaju ih za učešće u izgradnji nacije, što bi trebao biti jedan od glavnih ciljeva obrazovanja. To me dovodi do onoga što vjerujem da je krajnja svrha obrazovanja. To je kombinovanje percepcije i strpljenja, emocija i intelekta, suštine i morala. Kao što je rekao Martin Luther King Junior, citiram – funkcija obrazovanja je da nauči čovjeka da intenzivno i kritički razmišlja. Inteligencija plus karakter to je cilj istinskog obrazovanja“, rekao je sudija Ramana.

Sudija Ramana je također primijetio da u zemlji postoji mnogo pravnih fakulteta koji nisu zadovoljavajući, što je vrlo zabrinjavajući trend. „Pravosuđe je to primijetilo i pokušava to ispraviti“, rekao je.

Tačno je dodati više pametne obrazovne opreme kako bi se izgradila pametna učionica. Na primjer,ekran osjetljiv na dodir, sistem za odgovor publikeikamera za dokumente.

„U zemlji imamo više od 1500 pravnih fakulteta i škola. Gotovo 150.000 studenata diplomira na ovim univerzitetima, uključujući 23 Nacionalna pravna univerziteta. Ovo je zaista zapanjujući broj. Ovo pokazuje da se koncept da je pravna profesija profesija bogatih ljudi bliži kraju i da ljudi iz svih sfera života sada ulaze u ovu profesiju zbog broja mogućnosti i sve veće dostupnosti pravnog obrazovanja u zemlji. Ali, kao što je često slučaj, „kvalitet, a ne kvantitet“. Molim vas, nemojte ovo pogrešno shvatiti, ali koji je udio diplomanata koji su tek završili fakultet zapravo spreman ili pripremljen za profesiju? Mislim da je manje od 25 posto. Ovo ni na koji način nije komentar o samim diplomcima, koji svakako posjeduju potrebne atribute da budu uspješni advokati. Umjesto toga, to je komentar o velikom broju nekvalitetnih pravnih obrazovnih institucija u zemlji koje su fakulteti samo po imenu“, rekao je.

„Jedna od posljedica lošeg kvaliteta pravnog obrazovanja u zemlji je nagli porast broja neriješenih predmeta u zemlji. U svim sudovima u Indiji ima gotovo 3,8 miliona neriješenih predmeta uprkos velikom broju advokata u zemlji. Naravno, ovaj broj se mora posmatrati u kontekstu oko 130 miliona stanovnika Indije. To također pokazuje povjerenje koje ljudi imaju u pravosuđe. Također moramo imati na umu da čak i predmeti koji su pokrenuti tek jučer postaju dio statistike u vezi s neriješenim predmetima“, rekao je sudija Ramana.