Sistemi odgovora učenikaJesu li alati koji se mogu koristiti na mreži ili na internetskim scenarijima lica u lice kako bi se olakšala interaktivnost, poboljšajte procese povratnih informacija na više nivoa i prikupljajte podatke od studenata.
Osnovne prakse
Sljedeće prakse mogu se uvesti u nastavu sa minimalnim trening i unaprijed ulaganjem vremena:
Proverite prethodno znanje učenika prilikom pokretanja nove teme, tako da se metrika može prikladno postaviti na odgovarajući način.
Provjerite da li studenti adekvatno razumiju ideje i materijal koji se predstave prije nego što krenete.
Pokrenite formativne kvizove u klasi na temu samo pokrivene i dajte trenutne korektivne povratne informacije saSistem odgovora publike.
Pratite grupu napretka učenika tokom cijele godine, općem zapažanjem SRS aktivnosti i / ili formalnog pregleda rezultata.
Napredne prakse
Te prakse zahtijevaju više povjerenja u korištenje tehnologije i / ili ulaganja vremena za razvoj materijala.
Predana (flip) predavanja. Studenti se bave sadržajem prije sesije (npr. Čitanjem, radeći vježbe, gledajući video). Zatim sesija postaje niz interaktivnih aktivnosti olakšanih kroz različite SRS tehnike, koje su osmišljene da provjere da li su studenti učinili pred-sesijsku aktivnost, dijagnosticiraju aspekte koji su im potrebni i postići dublje učenje.
Sakupljajte povratne informacije o učenicima / elementu od učenika. Za razliku od drugih metoda, poput internetskih anketa, upotreba QOMO-astudent daljinePostiže visoke stope odgovora, omogućava trenutnu analizu i omogućava dodatna pitanja sonde. Postoji brojne tehnike za snimanje kvalitetnog komentara i narative, poput otvorenih pitanja, upotrebe papira i pratećih studentskih fokus grupa.
Nadgledajte napredak pojedinih studenata tokom cijele godine (zahtijeva identifikaciju u sustavu).
Pratite pohađanje učenika na praktičnim vežbama.
Transformirajte više udžbediranja male grupe u manje većim, kako biste smanjili pritisak na osoblje i fizički prostorni resursi. Upotreba različitih tehnika SRS zadržavaju obrazovnu efikasnost i zadovoljstvo učenika.
Olakšajte učenje na osnovu slučaja (CBL) u velikim grupama. CBL zahtijeva visok nivo interakcije između studenata i učitelja, tako da je obično samo učinkovit kada se koristi sa malim studentskim grupama. Međutim, upotreba različitih osnovnih tehnika SRS-a omogućava efikasno implementiranje CBL-a za veće grupe, što značajno smanjuje pritisak na resurse.
Vrijeme objavljivanja: Dec-03-2021