Interaktivne studentske tastature

Sistemi odgovora učenika (SRS) su evoluirajuća tehnologija anketiranja studenata u razredu dizajnirana da stvori privlačno i privlačno okruženje za učenje koje će maksimalno povećati aktivno učenje, posebno na predavanjima sa velikim brojem upisanih.Ova tehnologija se koristi u visokom obrazovanju od 1960-ih.(Judson i Sawada) Ward et al.podijeliti evoluciju SRS tehnologije u tri generacije: rane domaće i komercijalne verzije koje su bile čvrsto povezane u učionice

(1960-ih i 70-ih), 2. generacije bežičnih verzija koje su uključivale infracrvene i radio-frekvencijske bežične tastature(1980-e – danas), i 3. generacija Web-baziranih sistema (1990-e – danas).

Raniji sistemi su prvobitno bili dizajnirani za tradicionalne kurseve licem u lice;u novije vrijeme neki brendovi su prilagodljivi i online kursevima, korištenjem Blackboard-a, itd. Prije nego što se visoko obrazovanje zainteresiralo, sistemi odgovora publike ili grupe prvo su razvijeni za korištenje u poslovanju (fokus grupe, obuka zaposlenika i konferencijski sastanci) i vlada (elektronsko glasanjetabelarni prikaz i prikaz u zakonodavnim tijelima i vojnoj obuci).

Operacija sistemi odgovora učenikaje jednostavan proces u tri koraka:

1) tokom nastave

diskusiju ili predavanje, instruktor prikazuje2

ili verbalizira pitanje ili problem3

– prethodno pripremljeno ili spontano generisano „u hodu“ od strane instruktora ili studenta,

2) svi učenici unose svoje odgovore pomoću bežičnih ručnih tastatura ili uređaja za unos na webu,

3) odgovori su

primljeni, agregirani i prikazani na monitoru računara instruktora i na ekranu grafoskopa.Distribucija odgovora učenika može potaknuti studente ili instruktora da dalje istražuju kroz diskusiju ili možda jedno ili više dodatnih pitanja.

Ovaj interaktivni ciklus se može nastaviti sve dok i instruktor i studenti ne riješe nejasnoće ili dok ne dođu do zaključka o predmetnoj temi.SRS potencijalne koristi

Sistemi odgovora studenata mogu koristiti fakultetu u sve tri oblasti odgovornosti: nastava,

istraživanja i usluge.Najčešći cilj sistema odgovora učenika je da poboljša učenje učenika u sljedećim oblastima: 1) poboljšano pohađanje nastave i priprema, 2) jasnije razumijevanje, 3) aktivnije učešće tokom časa, 4) povećana vršnjačka ili kolaborativnost

učenje, 5) bolje učenje i zadržavanje upisa, 6) i veće zadovoljstvo učenika.7

Drugi osnovni cilj svih sistema odgovora učenika je poboljšanje efikasnosti nastave na najmanje dva načina.Sa sistemima odgovora učenika, neposredne povratne informacije su lako dostupne od svih učenika (ne samo od nekolicine ekstrovertnih u razredu) o tempu, sadržaju, interesovanju i razumijevanju predavanja ili diskusije.Ova pravovremena povratna informacija omogućava instruktoru da bolje procijeni da li i kako treba pojačati, pojasniti ili pregledati.Osim toga, instruktor može lako prikupiti podatke o studentskoj demografiji, stavovima ili ponašanju kako bi bolje procijenio grupne karakteristike studentskih potreba.