Sistemi za odgovore studenata (SRS) su tehnologija anketiranja studenata u učionici koja se stalno razvija, a dizajnirana je da stvori zanimljivo i privlačno okruženje za učenje koje će maksimizirati aktivno učenje, posebno na predavanjima s velikim brojem studenata. Ova tehnologija se koristi u visokom obrazovanju od 1960-ih. (Judson i Sawada) Ward i saradnici dijele evoluciju SRS tehnologije na tri generacije: rane domaće i komercijalne verzije koje su bile ugrađene u učionice.
(1960-ih i 70-ih), bežične verzije druge generacije koje su uključivale infracrveno i radio-bežične frekvencijske tastature(1980-te – danas) i 3. generacija web-baziranih sistema (1990-te – danas).
Raniji sistemi su prvobitno bili dizajnirani za tradicionalne kurseve licem u lice; u novije vrijeme neki od brendova su prilagodljivi i online kursevima, koristeći Blackboard itd. Prije nego što je visoko obrazovanje postalo zainteresirano, sistemi za odgovor publike ili grupa prvo su razvijeni za upotrebu u poslovanju (fokus grupe, obuka zaposlenih i konferencijski sastanci) i vladi (elektronsko glasanjetabelarni prikaz i prikazivanje u zakonodavnim tijelima i vojnoj obuci).
Rad sistemi za odgovore studenataje jednostavan proces u tri koraka:
1) tokom nastave
diskusija ili predavanje, instruktor prikazuje2
ili verbalizuje pitanje ili problem3
– prethodno pripremljene ili spontano generirane „u hodu“ od strane instruktora ili studenta,
2) svi učenici unose svoje odgovore koristeći bežične ručne tastature ili web-bazirane uređaje za unos,
3) odgovori su
primljeni, agregirani i prikazani i na monitoru računara instruktora i na platnu grafoskopa. Raspodjela studentskih odgovora može potaknuti studente ili instruktora na daljnje istraživanje kroz diskusiju ili možda jedno ili više dodatnih pitanja.
Ovaj interaktivni ciklus može se nastaviti sve dok i instruktor i studenti ne riješe nejasnoće ili ne dođu do zaključka o datoj temi. Potencijalne koristi SRS-a
Sistemi za odgovor studenata mogu koristiti nastavnicima u sva tri područja odgovornosti: nastavi,
istraživanje i usluge. Najčešće navedeni cilj sistema studentskih odgovora je poboljšanje učenja studenata u sljedećim oblastima: 1) poboljšana posjećenost i priprema za nastavu, 2) jasnije razumijevanje, 3) aktivnije učešće tokom nastave, 4) povećana saradnja među vršnjacima ili saradnjom.
učenje, 5) bolje učenje i zadržavanje upisanih, 6) i veće zadovoljstvo studenata.7
Drugi osnovni cilj svih sistema zasnovanih na odgovoru studenata je poboljšanje efikasnosti nastave na najmanje dva načina. Sa sistemima zasnovanim na odgovoru studenata, neposredne povratne informacije su lako dostupne od svih studenata (ne samo od nekoliko ekstrovertnih u razredu) o tempu, sadržaju, interesu i razumijevanju predavanja ili diskusije. Ove pravovremene povratne informacije omogućavaju instruktoru da bolje procijeni da li i kako da proširi, razjasni ili preispita. Osim toga, instruktor također može lako prikupljati podatke o demografiji, stavovima ili ponašanju studenata kako bi bolje procijenio grupne karakteristike studentskih potreba.
Vrijeme objave: 12. februar 2022.