Kako izgraditi pametniju učionicu sa studentskim klikerima?

Pametna učionica treba da bude duboka integracija informacione tehnologije i nastave.Studentski klikerisu sve popularnije u nastavi u učionicama, pa kako dobro iskoristiti informatičku tehnologiju za izgradnju “pametne učionice” i promovirati duboku integraciju informatičke tehnologije i nastave?

Pametnija učionica je novi oblik učionice koji duboko integrira informatičku tehnologiju i predmetnu nastavu.Međutim, trenutno se interakcija u učionici uglavnom zasniva na plitkom kognitivnom unosu kao što je žurba da se odgovori, sviđanje i otpremanje zadataka.Promoviranje interakcije dubinske obrade znanja učenika, površna “pozitivna” i “aktivna” interakcija ne može promovirati razvoj sposobnosti mišljenja učenika višeg reda kao što su mišljenje i kreativnost.Iza ovih fenomena ljudi još uvijek imaju nesporazume o pametnim učionicama.

Studenti'glasovno odgovaranjekroz učionicuinteraktivni klikeripomaže učenicima da steknu znanje dok doživljavaju i učestvuju u procesu učenja, kako bi dostigli viši kognitivni ciljni nivo.Postoji šest nivoa: poznavanje, razumevanje, primena, analiza, sinteza i evaluacija.Poznavanje, razumijevanje i primjena spadaju u kognitivne ciljeve nižeg nivoa, dok analiziranje, sintetiziranje, evaluacija i kreiranje spadaju u niže kognitivne ciljeve.Kognitivni ciljevi višeg nivoa

Pružajući učenicima različite zadatke situacionog učenja, i kroz rješavanje situacijskih problema, učenici mogu u potpunosti povezati znanje naučeno u učionici sa stvarnim životom, te izgraditi fleksibilno, a ne lijeno znanje.Učenički kliker ne samo da ima funkciju odgovaranja na više pitanja i interakcije na više načina, već i provodi analizu podataka u realnom vremenu prema situaciji odgovaranja u učionici, pomažući nastavnicima i učenicima da dalje razgovaraju o problemima i dodatno poboljšaju učinak učionica.

Svaki učenik ima svoj svijet iskustva, a različiti učenici mogu formirati različite pretpostavke i zaključke o određenom problemu, formirajući tako bogato razumijevanje znanja iz više perspektiva.Tokom upotrebe studentskog klikera u učionici, učenici komuniciraju i sarađuju, te stalno razmišljaju i sumiraju svoje i tuđe stavove.

U pravom smislu, studentski kliker nije samo jedno sredstvo za prenošenje znanja i jednostavnu interakciju u učionici, već i alat za kreiranje okruženja za učenje, alat za ispitivanje za samostalno učenje učenika, kolaborativni alat za izgradnju znanja i motivaciono sredstvo za emocionalno iskustvo.