U obrazovnom gledištu mnogi naučnici navode da je efikasna interakcija između nastavnika i učenika u nastavi jedan od važnih kriterijuma za vrednovanje kvaliteta razredne nastave.Ali kako poboljšati efektivnost interakcije u učionici, potrebno je da nastavnici vježbaju i istražuju.
Promjena tradicionalnih nastavnih koncepata i formuliranje nastavnog plana prikladnog za učionicu je preduvjet zainterakcija u učionici.Nastavnici ne samo da moraju pažljivo razmišljati o nastavnom planu, već moraju i kombinirati učinak učenika u učionici, formulirati fleksibilne planove nastave, na vrijeme shvatiti ulaznu tačku koja promovira dinamično stvaranje učionice i promovirati samostalno učenje učenika i istraživanje u učionici.
Status učenika i nastavnika je jednak.Svaki nastavnik i učenik nadaju se da će se prema njima postupati pošteno i pravedno.Međutim, kako bi nastavnici trebali da se prema njima ponašaju pravedno u interakciji s nastavom u učionici, s toliko učenika u učionici?Thestudentski glasovni kliker, koji je nastao u okviru obrazovanja mudrosti, može pomoći nastavnicima da budu u boljoj interakciji sa učenicima.U pitanju i odgovoru oni mogu jasno razumjeti pitanje i odgovor učenika.Metoda nastave nije zasnovana na nivou postignuća.Nastavne aktivnosti imaju „nastavnu osnovu“
Diverzifikacija nastavnih metoda može efikasno izbjeći dosadnu atmosferu u učionici.Nastavnici moraju ne samo podučavati, već i postavljati pitanja.Učenici mogu komunicirati sa studentima kako bi odgovorili na pitanja u realnom vremenu za ključno znanje.U ovom trenutku studenti mogu koristitisistem odgovora publikeza odabir dugmadi ili glasovne odgovore.Takva efikasna interakcija može podstaći motivaciju učenika za učešće u nastavnim aktivnostima.
Otkrivanje novih problema u problemima izaziva kognitivne konflikte među učenicima.Kroz izvještaj o podacima o učenju u pozadini klikera, učenici mogu razumjeti situaciju učenja jedni drugih i kontinuirano se usavršavati u takmičenju;nastavnici također mogu bolje poboljšati svoje nastavne metode, biti zadovoljni sistemom znanja koji predaju i kreirati raznolike nastavne metode.
Efikasna interakcija nastavnik-učenik je proces pravovremenog usmjeravanja zasnovanog na pažnji nastavnika prema potrebama učenika, priznavanju kognitivnih postignuća učenika i afirmaciji procesa učenja učenika.Pravovremena evaluacija i ohrabrenje mogu biti „uzbuđenje“ njegovog učenja.Stoga bi nastavnici trebali biti dobri u prikupljanju iskri učeničke mudrosti, upijanju rezultata učeničkih razmišljanja i prečišćavanju suštine govora učenika.
Svi imaju različita mišljenja o stanju stvari, pa šta je po vašem mišljenju efikasna interakcija?
Vrijeme objave: Jul-30-2021