Prednosti digitalnog učenja

Digitalno učenjese u cijelom ovom vodiču koristi za učenje koje koristi digitalne alate i resurse, bez obzira na to gdje se odvija.

Tehnologija i digitalni alati mogu pomoći vašem djetetu da uči na načine koji mu odgovaraju. Ovi alati mogu pomoći u promjeni načina na koji se sadržaj predstavlja i kako se učenje ocjenjuje. Oni mogu personalizirati nastavu na osnovu onoga što će pomoći vašem djetetu da uči.

Decenijama je većina američkih učionica primjenjivala univerzalni pristup nastavi, podučavajući prosječnog učenika i uglavnom ignorišući jedinstvenost svakog učenika.Obrazovna tehnologijamože nas potaknuti da zadovoljimo potrebe svakog učenika i pružimo podršku prilagođenu njegovim snagama i interesima.

Da bi se učenje personaliziralo, iskustva učenja i pruženi resursi trebaju biti fleksibilni i trebaju se prilagođavati i nadograđivati ​​vještinama vašeg djeteta. Vi najbolje poznajete svoje dijete. Saradnja s nastavnicima vašeg djeteta kako biste im pomogli da razumiju potrebe vašeg djeteta može doprinijeti njihovom personaliziranom učenju. U odjeljcima u nastavku opisani su pristupi zasnovani na tehnologiji koji mogu pomoći u personalizaciji obrazovanja vašeg djeteta.

Personalizirano učenje je obrazovni pristup koji prilagođava iskustva učenja snagama, potrebama, vještinama i interesima svakog učenika.

Digitalni alati mogu pružiti više načina za uključivanje vašeg djeteta u personalizirano učenje. Učenici mogu biti motivirani za učenje na različite načine, a širok raspon faktora može utjecati na angažman i učinkovitost učenja. To uključuje:

• relevantnost (npr. može li moje dijete zamisliti korištenje ove vještine izvan škole?),

• interes (npr. da li se moje dijete uzbuđuje zbog ove teme?),

• kultura (npr. da li je učenje mog djeteta povezano s kulturom koju doživljava izvan škole?),

• jezik (npr. da li zadaci koji se daju mom djetetu pomažu u izgradnji vokabulara, posebno ako engleski nije maternji jezik mog djeteta?),

Ovo može koristiti Qomotastature za učenike u učionicikako bi se pomoglo učeniku da se uključi u nastavu.

• osnovno znanje (npr. može li se ova tema povezati s nečim što moje dijete već zna i na čemu može graditi?), i

• razlike u načinu na koji obrađuju informacije (npr. da li moje dijete ima invaliditet kao što je specifičan poremećaj u učenju (npr. disleksija, disgrafija, diskalkulija) ili senzorni invaliditet kao što je sljepoća ili oštećenje vida, gluhoća ili oštećenje sluha? Ili moje dijete ima razliku u učenju koja nije invaliditet, ali utiče na način na koji moje dijete obrađuje ili pristupa informacijama?)