Prednosti digitalnog učenja

Digitalno učenjekoristi se u cijelom ovom vodiču da se odnosi na učenje koje koristi digitalne alate i resurse, bez obzira na to gdje se događa.

Tehnologija i digitalni alati mogu pomoći vašem djetetu da uči na načine koji odgovaraju vašem djetetu.Ovi alati mogu pomoći da se promijeni način na koji je sadržaj predstavljen i kako se učenje procjenjuje.Oni mogu personalizirati instrukcije na osnovu onoga što će vašem djetetu pomoći da nauči.

Decenijama je većina američkih učionica imala pristup podučavanju „jedna veličina za sve“, podučavajući prosječnog učenika i uglavnom ignorirajući jedinstvenost svakog učenika.Obrazovna tehnologijamože nas pokrenuti ka zadovoljavanju potreba svakog učenika i pružanju podrške prilagođene snagama i interesima svakog učenika.

Da bi se učenje personaliziralo, iskustva učenja i pruženi resursi trebaju biti fleksibilni i trebaju se prilagođavati vještinama vašeg djeteta i nadograđivati ​​na njih.Vi najbolje poznajete svoje dijete.Rad sa nastavnicima vašeg djeteta kako biste im pomogli da shvate potrebe vašeg djeteta može doprinijeti njihovom personaliziranom učenju.Odjeljci ispod navode pristupe zasnovane na tehnologiji koji mogu pomoći u personalizaciji obrazovanja vašeg djeteta.

Personalizirano učenje je obrazovni pristup koji prilagođava iskustva učenja snagama, potrebama, vještinama i interesima svakog učenika.

Digitalni alati mogu pružiti više načina da uključite svoje dijete u personalizirano učenje.Učenici mogu biti motivisani da uče na različite načine, a veliki broj faktora može uticati na angažman i efikasnost učenja.To uključuje:

• relevantnost (npr. može li moje dijete zamisliti korištenje ove vještine van škole?),

• interesovanje (npr. da li se moje dijete uzbuđuje zbog ove teme?),

• kultura (npr. da li je učenje mog djeteta povezano sa kulturom koju doživljava izvan škole?),

• jezik (npr. da li zadaci koji se daju mom djetetu pomažu u izgradnji vokabulara, posebno ako engleski nije maternji jezik mog djeteta?),

Ovo može koristiti Qomotastature za učenike u učionicida pomogne učeniku da se uključi u učionicu.

• osnovno znanje (npr., može li se ova tema povezati s nečim što moje dijete već zna i na čemu može graditi?), i

• razlike u načinu na koji obrađuju informacije (npr. da li moje dijete ima invaliditet kao što je specifična smetnja u učenju (npr. disleksija, disgrafija, diskalkulija) ili senzorni poremećaj kao što je sljepoća ili oštećenje vida, gluvoća ili oštećenje sluha? Ili moje dijete ima razliku u učenju koja nije invaliditet, ali utiče na način na koji moje dijete obrađuje ili pristupa informacijama?)